Hasil Pencarian
	Ditemukan 163 dokumen dengan kata kunci 6542 Simpan CSV  Language Tests at School Pengarang: Oller, John W | No. Panggil: 407 OLL l | Koleksi: Buku Teks  :: Cari yang mirip  :: Tambahkan ke Favorit  :: Teaching Literature : In The Secondary School Pengarang: Beach, Richard W. | No. Panggil: 807 BEA t | Koleksi: Buku Teks  :: Cari yang mirip  :: Tambahkan ke Favorit  :: Art for the school of America Pengarang: Gregg, Harold | No. Panggil: 372.5 GRE a | Koleksi: Buku Teks  :: Cari yang mirip  :: Tambahkan ke Favorit  :: School matters : the junior years Pengarang: Mortimore, Peter | No. Panggil: 370.1 SCH | Koleksi: Buku Teks  :: Cari yang mirip  :: Tambahkan ke Favorit  :: Curriculum evaluation in school Pengarang: Cormick, Robert Mc. | No. Panggil: 375.006 MCC c | Koleksi: Buku Teks  :: Cari yang mirip  :: Tambahkan ke Favorit  :: The Essentials of School Leadership No. Panggil: 303.34 ESS | Koleksi: Buku Teks  :: Cari yang mirip  :: Tambahkan ke Favorit  :: Developing Effective School Management Pengarang: Dunham, Jack | No. Panggil: eBEM-0001 | Koleksi: eBook - Economics & Management  :: Cari yang mirip  :: Tambahkan ke Favorit  :: The implementation of group work in students? speaking ability of conversation class at lembaga pendidikan pengembangan profesi Indonesia (LP3I) Jakarta, Petukangan Pengarang: Khairunnisa | No. Panggil: T094-00059 | Koleksi: Tesis Bahasa Inggris  :: Cari yang mirip  :: Tambahkan ke Favorit  :: DIF Detection Using Multiple-Group Categorical CFA With Minimum Free Baseline Approach Pengarang: Yu-Wei Chang, Wei-Kang Huang, Rung-Ching Tsai | No. Panggil: Journal of Educational Measurement, Vol.52, No.2, 2015 Summer p.181-199 | Koleksi: e-Artikel Pendidikan  :: Cari yang mirip  :: Tambahkan ke Favorit  :: DIF Detection Using Multiple - Group Categorical CFA With Minimum Free Baseline Approach Pengarang: Yu -Wei Chang, Wei - Kang Huang | No. Panggil: JI01-JEM | Koleksi: Indeks Artikel Jurnal MPEP  :: Cari yang mirip  :: Tambahkan ke Favorit  :: Prev   1 2 3 4 5 6 7 8 9 10  Next