|
Tesis ini bertujuan untuk mengungkapkan pengaruh Model Pembelajaran
Diferensiasi ( X1) dan Self Directed Learning) (X2) , terhadap Hasil Belajar numerasi
(Y). Hipotesis yang diuji adalah (1) Terdapat Hasil belajar numerasi siswa kelas I SDN
Ulujami 06 Pagi Jakarta Selatan yang mendapat perlakuan dengan model pembelajaran
Diferensiasi lebih “unggul” daripada hasil belajar siswa kelas I yang mendapat perlakuan
dengan model pembelajaran Self Directed Learning Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas
I SDN Ulujami 06 Pagi Jakarta Selatan.,
|
Kembali