Abstrak

Kembali

Tesis ini bertujuan untuk menganalisis dan mengetahui pengaruh model pembelajaran (X1) dan motivasi berprestasi siswa (X2) terhadap hasil belajar siswa (Y). Hipotesis yang diuji adalah: (1) hasil belajar matematika siswa yang mendapat perlakuan model pembelajaran student team acheafment devision (STAD) lebih tinggi dibandingkan dengan siswa yang mendapatkan pelajaran dengan model ceramah, (2) terdapat interaksi antara model pembelajaran dan motivasi berprestasi siswa terhadap hasil belajar matematika. (a) pada diswa yang mempunyai motivasi berprestasi tinggi, hasil belajar matematika yang mendapatkan perlakuan model pembelajaran STAD lebih tinggi dibandingkan dengan siswa yang mendapatkan perlakuan model ceramah. (b) pada siswa yang mempunyai motivasi berprestasi rendah, hasil belajar matematika yang mendapat perlakuan model ceramah lebih tinggi dari pada siswa yang mendapat perlakuan model pembelajaran STAD