Abstrak

Kembali

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah terdapat perbedaan antara model pembelajaran Edutaiment dengan Group Investigation Playing pada hasil belajar IPA siswa kelas III SD. Penelitian ini dilaksanakan di SDN Penggilingan 05 Pagi Jakarta Timur pada semester genap tahun ajaran 2014-2015. Penelitian ini menggunakan metode eksperimen dengan pendekatan kuantitatif dan menggunakan desain jenis Quasy Experimental. Populasi penelitian ini berjumlah 70 orang. Teknik sampling yang digunakan adalah sampling jenuh. Peneliti menggunakan instrumen tes berupa pilihan ganda dengan 4 pilihan jawaban yaitu A, B, C dan D. Uji validitas dengan rumus Korelasi Point Biserial didapat 27 soal yang valid dan 8 soal yang drop. Sedangkan uji reliabilitas dengan rumus Kuder Richardson (KR-20) diperoleh rhitung > rtabel (0,8525 > 0,355), maka instrumen reliabel. Uji prasyarat yaitu, uji normalitas menggunakan Lilifors. Pada kelas eksperimen 1 didapat Lhitung < Ltabel (0,1483 < 0,1498) dan kelas eksperimen 2 didapat Lhitung < Ltabel (0,1212 < 0,1498), dengan taraf signifikan dan n = 35, maka dapat disimpulkan bahwa data kedua kelompok berdistribusi normal. Uji homogem menggunakan Fisher Untuk uji homogenitas diperoleh Fhitung < Ftabel (1,046 < 1,776) dengan taraf signifikan signifikan dan dengan dk pembilang = 34 dan dk penyebut = 34, maka dapat disimpulkan varians kedua kelas sama berarti sampel berasal dari populasi yang homogen. Uji Hipotesis menggunakan uji-t diperoleh thitung > ttabel (2,0611 > 1,9997) dengan taraf signifikan signifikan dan dk = 68, maka H0 di tolak dan Hi diterima yang menyatakan bahwa terdapat perbedaan yang signifikan hasil belajar IPA yang menggunakan model pembelajaran Edutainment dan Grup Investigation Playing pada siswa kelas IIIA dan IIIB SDN Penggilingan 05 Pagi.