Abstrak

Kembali

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui terdapat atau tidaknya pengaruh penggunaan model Osborn Parne terhadap kemampuan pemecahan masalah matematika siswa. Hipotesis yang diajukan ialah “terdapat pengaruh model Osborn Parne terhadap kemampuan pemecahan masalah matematika siswa”. Penelitian ini dilaksanakan di SDN Kebayoran Lama Utara 13 Pagi Jakarta Selatan pada semester genap tahun pelajaran 2014/2015. Populasi penelitian ini berjumlah 56 orang siswa (III A = 28 siswa dan III B = 28 siswa). Teknik sampling yang digunakan adalah teknik sampling jenuh yaitu berjumlah 56 orang. Penelitian ini menggunakan metode Quasi Experimental Design tipe Nonequivalent Control Group Design. Hasil uji validitas instrument didapat 10 soal valid dari 10 soal yang diujikan. Hasil analisis daya pembeda dan tingkat kesukaran menyatakan bahwa butir soal nomor 3,7 dan 10 harus diperbaiki karena berkriteria mudah. Hasil perhitungan uji reliabilitas instrument soal reliabel. Hasil perhitungan uji normalitas data kedua kelompok berdistribusi normal. Hasil perhitungan uji homogenitas didapat sampel berasal dari populasi yang homogen. Uji hipotesis menggunakan uji-t diperoleh thitung = 4,763 > 1,714 = ttabel dengan taraf signifikansi dan derajat kebebasan (dk) = 54, maka H0 ditolak. Oleh karena itu, hasil penelitian ini disimpulkan bahwa terdapat pengaruh kemampuan pemecahan masalah matematika dengan menggunakan model Osborn Parne.