Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas penggunaan Problem Based Learning Dalam Pembelajaran Pendidikan Aagama Islam dan Dampak positif apa saja yang dihasilkan dari penggunaan Problem Based Learning. Pada penelitian ini menggunakan metode kualitatif deskriptif yaitu melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi. Adapun subjek dari penelitian ini yaitu guru Pendidikan Agama Islam dan siswa/I kelas XI IPA Dan IPS SMA Muhammadiyah 11 Jakarta yang masing-masing terdiri dari tiga kelas. Hasil dari penelitian ini menunjukan bahwa metode Problem Based Learing sebagian besar efektif digunakan dalam pembelajaran fiqih dan aqidah akhlak dalam meningkatkan kemampuan berfikir kritis dalam belajar, dan meningkatkan hasil belajar siswa. Kendala yang dihadapi guru Pendidikan Agama Islam yaitu masih berubah-ubahnya cara belajar dikarenakan masa transisi pandemi, dan masih digunakannya model belajar konvensional dalam pembelajaran.