Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui tingkat stres kerja pada guru sekolah dasar di masa pandemi covid-19. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jumlah responden 71 guru sekolah dasar. Metode pengumpulan data menggunakan skala stres kerja yang merujuk aspek fisiologis, psikologis dan perilaku pada teori Robbins (1995). Teknik Analisa dalam penelitian ini menggunakan analisa deskriptif. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa adanya tingkatan stres kerja pada guru sekolah dasar yang mengajar di masa pandemi covid-19. Guru sekolah dasar yang mengalami stres kerja rendah dengan nilai <76 sebanyak 28 responden, guru sekolah dasar yang mengalami stres kerja sedang dengan nilai 76 ? 78 berjumlah 14 responsen dan guru sekolah dasar yang mengalami stres kerja tinggi dengan nilai >78 sebanyak 29 responden. Hasil ini diharapkan dapat menambah masukan terutama untuk pengembangan penelitian lanjutan.