Penelitian ini bertujuan mengetahui adanya pengaruh model pembelajaran penemuan terbimbing (guided discovery learning) terhadap hasil belajar fisika siswa. Populasi terjangkau dalam penelitian adalah seluruh siswa SMA Negeri 90 Jakarta kelas X tahun ajaran 2010/2011. Sampel dalam penelitian 30 siswa dari kelas kontrol, 30 siswa dari kelas eksperimen ditentukan dengan propotional random sampling. Dari hasil uji normalitas, didapatkan nilai Lo pada kelas eksperimen sebesar 0,102, sedangkan untuk kelas kontrol Lo = 0,0949. Dari hasil tersebut dapat dikatakan data bernilai normal dengan kriteria terima Ho jika Lo < LHitung . Dari hasil uji homogenitas dapat disimpulkan bahwa data yang digunakan homogen. Berdasarkan hasil uji signifikansi dengan menggunakan uji t diperoleh thitung = 3,214. Berdasarkan kriteria pengujian dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh penerapan model pembelajaran penemuan terbimbing (guided discovery learning) terhadap hasil belajar fisika siswa.