日本語を勉強では、マナーとして知られている傾向が古い交換。慣 用句は多いが、よく日本語で間接的に全体のツールポイントとして使用さ れる選択肢。日本のスピーカーは、慣用句の意味を理解することができる 場合がありますについては学習することができます必ずしも知らない人の ために。ネイティブスピーカーは、私は慣用句はすぐに意味を理解するこ とができます聞いたとき、直感的な言語を持っています。彼は慣用句を見 つけた日本語学習者と同様に、最初のステップは、語彙、それから彼は教 師の説明のいずれかを介して、慣用句の意味を理解しようとするか、また はその他の情報を見つけるに変換することです。 本研究の目的は、これらの問題に対する答えを求めて：慣用句の定 義は何ですか、どうすれば我々はイディオムを、慣用句勉強から離れて取 ることができるメリットか、慣用句を学ぶにはどうすればよい日本語の文 構造。 使用される方法は、わかりやすい方法です。理由は、記述方法は、 分析を実行するには、最も適切な方法であるか、比較してデータを分類す る方法ことができますです。 慣用句は、その意味語彙の意味から予測することができない場合は 、その意味は、場合にのみ、理解できないの各単語の意味を知っているフ レーズです。 一般的な慣用句を学ぶには、特定の手に慣用句、慣用句の意味の評 価を続行して、字句の意味での手順を確認することです。その後、慣用句 の意味を持つ語彙の意味との関係について説明します。 日-慣用句には、文章や会話の一日の表現を豊かに動作します。 名詞を含む日本の慣用句文の構造、粒子、動詞。文の日本語慣用句がある形容詞が続いている。 慣用句は、常に慣用意味されていない著者の説明に含まれている語 彙の意味を持ち、また、慣用的な意味を持つ慣用句は、もあります。